Archive Pages Design$type=blogging

خطة علاجية للطلاب الضعاف في مادة القراءة والكتابة للسنة الأولى إبتدائي




هذا تقديم موجز للمحتوى كما جاء على يد مؤلفه:


بسم الله الرحمن الرحيم

والصلاة والسلام على نبينا محمد صلى الله عليه وسلم ............... أما بعد :-
هذه الوريقات عبارة عن خطة علاجية لمجموعة من المهارات في مادة القراءة والكتابة للصف الأول الابتدائي.
وهي عبارة عن مراحل أو خطوات يمر التلميذ بها ولا يتخطى أي مرحلة منها إلا بعد أن يتقن المرحلة التي قبلها ، حيث يوجد بعد كل مهارة أو خطوة مربع إتقان وعدم إتقان .
حتى يصل التلميذ إلى آخر مرحلة وهي قراءة الجمل بشكل صحيح وبطلاقة .

 المهارات التي تضمنتها هذه الخطة :

1.التمييز بين الحروف قراءة وكتابة .
2.نطق الحروف بحركاتها الثلاث وسكونها .
3.التمييز بين أشكال التنوين قراءة وكتابة .
4.التمييز بين المد بالياء والواو والألف.
5.التمييز بين اللام القمرية واللام الشمسية قراءة .
6.إتقان الكتابة المنقولة .
7.قراءة الكلمة أو الجملة قراءة سليمة .


ملحوظة: هذه المواد لا تعود حقوق ملكيتها لموقع مشروع عصفور التعليمي وإنما نوفرها تلبية لرغبة بعض زوار الموقع وهي متوفرة على الأنترنت كمشاع.
إذا كنت ترى أن هناك انتهاكا لحقوقك الفكرية رجاء تواصل معنا على البريد الألكتروني واذكر اسم الملف ورابطه
 


التعليقات

الاسم

أثري رصيدي اللغوي بطاقات تطبيقات وألعاب تلوين حروف الهجاء صور وقصاصات فنية كتب إلكترونية كتب مدرسية كراسة تلوين كراسة تمارين محفوظات واناشيد مذكرات مطبوعات معلقات المعلم ملصقات ملفات خارجية نصائح وأفكار تربوية همسات تربوية ورقة عمل Free printable coloring pages
false
rtl
item
مشروع عصفور التعليمي: خطة علاجية للطلاب الضعاف في مادة القراءة والكتابة للسنة الأولى إبتدائي
خطة علاجية للطلاب الضعاف في مادة القراءة والكتابة للسنة الأولى إبتدائي
للطلاب الضعاف في مادة القراءة والكتابة للصف الأول الابتدائي,التمييز بين الحروف قراءة وكتابة , نطق الحروف بحركاتها الثلاث والسكون,التمييز بين أشكال التنوين, قراءة وكتابة , التمييز بين المد بالألف والياء والواو,التمييز بين اللام القمرية والشمسية قراءة,إتقان الكتابة المنقولة, قراءة الكلمة أو الجملة قراءة سليمة,هذه الوريقات عبارة عن خطة علاجية لمجموعة من المهارات في مادة القراءة والكتابة للصف الأول الابتدائي. وهي عبارة عن مراحل أو خطوات يمر التلميذ بها ولا يتخطى أي مرحلة منها إلا بعد أن يتقن المرحلة التي قبلها ، حيث يوجد بعد كل مهارة أو خطوة مربع إتقان وعدم إتقان . حتى يصل التلميذ إلى آخر مرحلة وهي قراءة الجمل بشكل صحيح وبطلاقة,سبع خطوات للقيام بمعالجة بيداغوجية للتلاميذ الضعفاء في القراءة والكتابة لتلاميذ الابتدائي الأولى والثانية خاصة
http://1.bp.blogspot.com/-92SynkVZb6g/Vj8gaVS4QxI/AAAAAAAABl8/LRvPQZU4gIA/s1600/%25D9%2585%25D8%25B0%25D9%2583%25D8%25B1%25D8%25A7%25D8%25AA%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A3%25D8%25B3%25D8%25A8%25D9%2588%25D8%25B9___-04.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-92SynkVZb6g/Vj8gaVS4QxI/AAAAAAAABl8/LRvPQZU4gIA/s72-c/%25D9%2585%25D8%25B0%25D9%2583%25D8%25B1%25D8%25A7%25D8%25AA%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A3%25D8%25B3%25D8%25A8%25D9%2588%25D8%25B9___-04.jpg
مشروع عصفور التعليمي
http://www.osfor.org/2015/11/blog-post.html
http://www.osfor.org/
http://www.osfor.org/
http://www.osfor.org/2015/11/blog-post.html
true
5041122961931167362
UTF-8
لايوجد أي موضوع المزيد طالع المزيد الرد إغلاق الرد حذف بواسطة الصفحة الرئيسة صفحة مقالة المزيد مواضيع ذات صلة التسميات الارشيف البحث لايوجد أي موضوع الصعود إلى الأعلى الأحد الإثنين الثلاثاء الأربعاء الخميس الجمعة السبت Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat يناير فبراير مارس أبريل ماي يونيو يوليو أغسطس سبتمبر أكتوبر نوفمبر ديسمبر Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec just now منذ دقيقة $$1$$ دقيقة منذ ساعة $$1$$ ساعة أمس $$1$$ منذ يوم $$1$$ منذ أسبوع أكثر من خمسة أسابيع